IM体育（原标题：小升初毕业班老师确实非常忙 每天午餐后要对学生进行课业辅导(图)）

　　提起小升初毕业班，不得得不提到班主任，因为班主任是这个班的领航者，他们除了日常上课、疏导学生心理，还要和家长沟通。

　　带小升初毕业班，老师们有什么体会，有什么要提醒家长的？跟随天府早报记者的采访，一起听听成都市青羊区的六年级班主任李涓怎么说。

　　4月18日，在位于成都市青羊区七家巷的新华路小学内，六年级班班主任李涓照常给班里的学生上英语课，看似平常的工作内容，对于李涓来说却不那么平常。

　　今年，是李涓在教职岗位上工作的第九个年头，从资格上来讲，李涓称得上是这所学校里的一名老教师了，但成为六年级毕业班的班主任，还是她职业生涯的头一次。

　　为什么说是头一次呢？李涓老师给出这样的答案：“英语老师带的课程多，平时很忙，学校考虑到这个问题，所以从没安排过我带毕业班。“而就在今年，由于六年级班原来的班主任休产假回归工作岗位后去带低年级，学校便让我担任该班班主任。”

　　当了这么多年老师，本以为轻车熟路，但第一次担任小升初毕业班的班主任，还是给李涓带来了不一样的感受。“面对毕业的压力，我在和班上学生接触时时，常在他们身上能感受到浮躁的情绪，再加上他们比低年级的学生年纪大些，有些学生进入青春期，因此时常会有些摩擦。”李涓说，在毕业班带学生的过程，和带低年级学生确实不一样。“班上有些学生不太配合老师教学的时候，我们有时会觉得无力，作为一名老师，我愿意他们好，也愿意在学习上帮助他们。”这是李涓的心声。“我们坚持鼓励孩子，在小升初的问题上，倾向于他们考好的成绩，主动去选择更好的学校。”李涓向记者表示，“有些孩子即便不会主动去选择学校，我们也时刻在关注他们的成绩。”在李涓看来，自己带出来的学生有所收获，有了成绩，她作为这个班的班主任便觉得欣慰。

　　李涓说完感受，又谈起了自己的工作，在这所学校里，7点50到校，8点20早读，是毕业班雷打不动的安排。李涓在这段时间里，除了监督班上的学生早读以外，还会在早读结束的时间里给学生们讲安全礼仪方面的内容，“这方面学校重视，我作为他们的班主任也同样重视，毕竟学生在校上课，安全总是第一位的。”李涓说。

　　到了两节课结束的大课间，李涓便带着班上43名学生来到操场上做操。即将小升初，学生们大部分长时间坐在书桌前学习，李涓想乘着课余的时间让学生们放松放松。“课间后上午还有两节课，到12点15分，学生们就可以午餐了。”

　　不过，对于毕业班的学生来说，时间仍安排得更为紧凑，每天午餐后大约1点左右，所有学生便要到班里参加“午会”。所谓“午会”，其实是对学生们进行课业辅导，“对于他们这个年龄的孩子来说，及时解决不懂的问题，是我的工作。”李涓表示。

　　在班里，有学习成绩好的学生、也有学习成绩差的学生，“我更加关注成绩不好的学生，他们往往自觉性较差，作为老师就得想办法让他们配合我，有时候得天天追着问。”这是李涓在当毕业班班主任时又一个需要解决的难题。“不过班上的工作由班主任与副班主任共同合作完成，遇到困难两个人商量、协作，总是可以克服的。”

　　安全岗位监督8：00-8：20进班早读8：40班级朝会安全礼仪教育8：45上第一节课10：25大课间带学生做早操（第三节课时间）12：15下课午餐12：50午代管13：50-14:00午会小结15:45（放学）检查清洁（备课之类的）16:30离开学校

　　小升初毕业班班主任李涓的另一个身份是一名英语老师。担任毕业班班主任后，她每周要带共17节课，除了本班的课业以外，她还在教一年级的学生，“学校考虑到带毕业班事务杂，便安排我额外负责低年级班级的课程。”从这一点上来讲，李涓觉得这让自己肩上的担子轻了不少，“低年级的课程更轻松一些。”这也让她有更多的时间关注毕业班学生的学习情况，并及时跟家长们沟通。

　　“像我们这样带毕业班的老师，都给班里建立了QQ群，班上孩子的家长都在里面。”无论是课间IM体育，还是晚上下班回家，针对学生的近况，李涓总是能够及时给家长反映，“学校在有升学方面的信息时，也会及时通知家长。”李涓说。临近升学时，群提示消息总是不断，不仅如此，还有很多学生家长向李涓咨询学生午间代管的问题，“许多家长本身工作忙，中午没时间照顾孩子，这种情况下，孩子便在校吃午饭，由我们负责管理。”

　　在课业上的沟通，李涓则经常在群里鼓励家长积极配合，比如记者注意到：“各位家长：上午好！2单元认真改错、认真反思及家长认真写评语的孩子要特别表扬：某某。家长的帮助及孩子自己的总结才会让孩子有更大的进步，这些比分数本身更重要！”像这样的信息，李涓时常在群里发送，“对作业进行反馈后，家长能多和即将小升初的孩子沟通，多关注他们的学习过程，这是我期望的。”李涓说。

　　“周围的朋友和家人有时候很难理解IM体育，他们会以为小学老师很轻松，以为小学对英语要求不会太高，其实不是这样。”在青羊区，每年都有调研考试或acts测试（学业素质与能力评价系统)，作为一名在职老师，压力实际上很大。“我们学校每年通常在五六年级学生考完后，给学生一个很有特色的成绩单，对学生的优势、智能都进行测评，语数外都要考。”

　　此外，李涓常常额外辅导班上的后进生，“不希望班里任何一个人掉队。”出于这样的期望，李涓时刻要求自己扮演好一名教师的角色。

　　不仅如此，学校里要求毕业班的考试分数达到区平均分水平。为了个目标IM体育，李涓时刻不敢放松自己手头的工作。正如她的个性签名一样：只有一步一个脚印，脚踏实地的走。