IM体育要减轻中小学生的课业负担，就要禁止教师补课。两者似乎有着天然的联系，也有着因果关系，其实并非联系紧密，而是一种资本和权力运作的代名词。
按理说，减少中小学生课业负担最直接的途径是减少考试次数，降低考试难度。要是考试次数频繁，难度提高，却还要减少课业负担，就有着一种让中小学生学习成绩不好的意图了，而中学生学习成绩不好的结果并不是考大学，而是成为工厂需要的劳动力。即便成绩不好的学生读了中专、技校或者普通大学，也最终会沦为廉价劳动力。毕竟，资本已经在权力的默许下布局整个市场，连同就业市场也早就布好局了，就更别提从幼儿园到大学的产业化布局了。
资本进入教育之后，会把教育做成产业，而不是培养人才的事业。教育产业化就是要让所有学生按照一条龙培养标准走完全部过程，而不是让学生学到谋生的技能和手段IM体育。名牌大学的学生才能找到理想的工作，而一般大学或中专、技校的学生只能去打工，成为低端产业链上的工人，或者只是打工，辛苦却收入不高。当然，不能贬低打工人，也不能歧视低端产业链的劳动。但是，学生读书的目的很明确，就是都要找到理想的工作，而不是沦为廉价劳动力，一辈子在低端产业链打拼。可是，教育产业化之后，并没有提供给他们就业机会，而是让他们走完整个教育流程，自己找工作。当他们自己找工作的时候，发现资本早就布局就业市场，好工作已经被权贵们牢牢把持，而重点大学毕业的学生找到工作的也不是很多。于是，大学生们只能去考研，或者一边打工一边考研。当然，也有直接工作的，也就成了低端产业链的打工者，却并不一定能等来翻身的机会IM体育。
家长们很担心孩子的未来，要从小给孩子良好的教育。农村的往城镇跑，城镇的往大城市跑。而教育资源分配不均是事实，家长们都清楚。城市教育明显好于农村教育，但城市教育只会针对城市学生，而不会针对农村学生。农村学生要想进入城市就要让父母在城市买楼房，而城市的学区房比一般房子要贵很多。要是实现教师轮岗，还算是暂时缓解了教育资源分配不均的一些状况。可是，教师轮岗制度迟迟不出台，教师轮岗也就没办法实现。学区房还是贵，孩子进城读书还是得靠父母进城买房。说白了，教育受到资本胁迫，已经完全作价出售了，能在城市买房的人可以让孩子享受城市优质的教育资源，而不能在城市买房的人就无法让孩子进城市读书，只能让孩子在农村读书。当然，人们无意贬低农村教育。
城市孩子可以从小跟着家庭教师学习，跟着辅导班学习。而家庭教师和辅导班只是市场自发形成的，并非能够形成一定的垄断优势。即便有一家独大的辅导机构，也不能吃遍所有市场份额。于是，针对家庭教师和辅导班的收费不合理、辅导不到位、教师资质不合格等等乱象，才出台了减轻学生课业负担的政策。看似公平合理，其实还是没有说到点子上。城市孩子只要家里有钱，就可以请家庭教师，甚至在打击课外辅导比较严厉的时候，有钱人请保姆，要求保姆能辅导语、数、外、政、物、化等科目，支付保姆费就行了，没必要在辅导费上较真儿。而农村孩子还是请不起家庭教师，也不会进辅导班。因为很多学科类辅导班已经迫于压力关门了。要是加大力度，应该同时降低考试难度，让更多的学生进入大学，学有所成，成为国家需要的人才。可是，教育已经被资本渗透，被打造成产业化的东西，不会按照人们希望的路子走，而是会继续培养一批一批的毕业生，至于能不能找打工作，就不是教育上的事情了。
考试难度不降低，减轻学生课业负担，似乎有着天然的矛盾。但是，教育界的官员说得好，减轻课业负担并不是要学生不学习，也不是降低他们的成绩，而是要精讲精练，要他们减少无效作业，减少练习量，同时提高成绩。说得好听，几乎所有老师都知道加大训练量能提高成绩，减少训练量，精讲精练也是可以实现的，但短时间内无法做到。即便开展各种类型的教师培训，也只是流于形式，老师们改不过来，还是得加大习题的训练量，尤其是毕业班，这种现象更为明显。
权力已经默许，资本就可以放开手脚干了。打击学科类课外辅导班，限制老师搞课外辅导，似乎有些堂而皇之的理由。可是，紧接着就有了课外延时服务，要家长们掏钱，算是学校开展的服务，却不讲课，只是看着学生自习，或者看着学生做游戏。家长们不满，却并不能说什么。紧接着，一些地方有了课外延时服务的软件，要家长们安装在手机上，可以付费让学生在网上学习，这种服务是不是有些熟悉的味道？
打击学科类辅导，原来只是资本运作下权力主导的一种重新划分市场的行为，并非真的杜绝一切课外辅导。毕竟，有课外辅导的市场需求，权力就要改头换面，招商引资，让一些资本进入这块市场，重新换一种方式，统一市场，让家长付费。而至于辅导的内容和效果就不会有什么说法了，毕竟，有资本进入，就有权力做背书，家长和学生们没有什么话语权了。
禁止教师补课的背后是资本在运作，是权力在重新划分市场格局，当然考试制度不变，难度还可能提高，促使家长们要进入新形势下的课外辅导或者课外延时服务系统了。当然IM体育，该交钱还是交钱，购买的是服务，这个市场规律是不能变的。