IM体育三个清华的毕业生，为了解决自己孩子写作业的问题，成立了一家专注赋能线下教育机构晚辅教学能力的互联网公司——作业不凡。

　　每个学期，三个清华爸爸都会走访调研大大小小的教培和托管机构，观察作业辅导市场的变化。疫情后的第一个学期，他们走访了北京、山东、安徽、江苏、浙江五个省的数十家机构，从疫情对课后市场的影响、晚辅业务占比、学生群体和年级分布特征等方面，总结出晚辅市场四点显著变化。

　　从三位清华爸爸市场调研中发现，几年前很多机构对晚辅业务还没有明确的定义，晚辅仅仅是晚托或托管的同义词。但今年以来，作业不凡团队发现：越来越多的教育机构将晚辅作为一项单独的服务，和课程并列起来，并以教育服务的标准进行运作。基本上，凡事涉及小学辅导的机构，基本都开设了晚辅。

　　尤其值得注意的是，晚辅的设计已经和托管区别开了，而是更贴合课程。例如在时间、单价、内容等方面，晚辅的定位都不再以简单地看管学生写作业为主要内容，而是形成和一对一、班课并列的一种课程。这样的现象，作业不凡总结为“晚辅课程化”的行业趋势。

　　“将晚辅对标课程，才能突出其教育属性。只有贴近课程，才能将晚辅价格对标到教育服务，而不是生活服务。”这是作业不凡团队在调研后最真切的感受IM体育。

　　作业不凡团队在调研中发现，陪学生写作业是一个刚需市场，疫情对写作业的生源影响并不是很大。很多机构在疫情之后恢复营业，生源不但没有流失，反而有所增加。偶尔出现疫情紧张，学校也通知了家长放学直接回家，但是丝毫不影响晚辅学生数量。其原因还是家长一没时间、二没能力辅导家庭作业，必须借助专业机构。

　　然而，疫情后“校内托管”和“延时放学”两大政策，却是影响机构生源最大的因素。很多机构因此流失了近一半的学生。校内托管和延时放学很多都针对自理能力不足的一二年级学生。低年级学生被截留，导致很多机构不得不开始招收中高年级。而三年级以上家长越来越重视教学，这也倒逼机构必须将托管升级，转型为家长更需要的晚辅服务。

　　另一方面，受在线教育的冲击，传统线下辅导机构招生越来越难。课程的生源被在线教育抢走一大部分，不得不从作业刚需入手，下沉到晚辅抓住生源。市场上，学而思、新东方等头部企业入局作业辅导，即验证了这一点。

　　因此，在疫情和在线教育的冲击下，“作业+课业”这样的混业模式，逐渐成为线下培训机构的标配。

　　以往看管学生写作业，学生到了三年级以上便逐步流失。孩子自理能力提高，家长认为看管需求并不强烈，反而应该花时间补课。离开托管，要么回家写作业，要么去了辅导班。

　　作业不凡团队在调研观察到，伴随“作业+课业”的模式，看管和教育需求被晚辅吸纳。升级到晚辅业务的机构，也有能力留住中高年级的学生。同时，由于二胎越来越多，孩子回家得不到安静的学习环境。即便孩子有自理能力，家长还是愿意选择让孩子在机构完成作业。这意味着家长对机构定位也发生了改变。加之前文所述校内托管的影响IM体育，很多机构四五六年级学生数量已经超过一二三年级，成为晚辅业务核心受众。

　　以往很多初中培训机构，都安排了作业班，作为课程学生的增值服务。然而真正来自习只有零星几人。但是最近作业不凡团队观察到，在初高中辅导机构里，晚辅业务已经成为初中辅导的标准产品，每天都会有二三个教室坐满晚辅的学生。

　　初中晚辅的增长，除了家里二胎影响学习环境和家长精力外，还有一个值得重视的因素：那就是很多初中学生，小学就一直上晚辅——从小习惯了晚辅的环境和节奏，初中之后习惯再持续。考虑到初中的升学压力（只有50%的初中生能考上高中），以及目前小学晚辅的趋势，初中晚辅的需求将会越来越大。

　　根据此次调研，作业不凡的三位清华爸爸认为：对于已经具备晚辅能力的机构，市场空间从小学高年级可以延续到初中，一个学生能给机构贡献九年的价值；但是对于仍未升级转型的机构，它的市场空间则岌岌可危：一边是校内托管分流低年级学生IM体育，一边是教培机构下沉晚辅业务，留给传统托管的空间越来越狭窄。

　　作业不凡由三个清华爸爸创立，科技赋能教育培训和托管机构。通过处理日常作业，为每个学生建立个性化错题大数据档案。数据驱动，提高学生成绩，提升机构晚辅教学能力。

　　在中国，每个学生每天都要写大量作业。练习没有反馈，教学效果就会大打折扣。作业不凡，从处理好每一份作业入手，用数据反馈教学。应试教育效率提高了，学生才有更多时间进行素质教育，我们的国家和民族才有希望。